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Le comportement de jeu de l'enfant face à la découverte

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Entre débordement de joie, enthousiasme, indifférence ou déception, la réaction d'un enfant face à la découverte d'un nouveau jeu est souvent imprévisible. Ce premier contact est un déterminant important dans son comportement de jeu. La réaction de l'adulte qui l'accompagne dans cette découverte va également influer sur sa façon d'utiliser et d'investir son nouveau jouet/matériel par la suite. Voici donc quelques clés proposées par l'équipe Lib&Lou qui vont aider à la compréhension et au décryptage des différents comportements de jeu de votre enfant, afin de l'accompagner en toute sérénité !

Mon enfant s'apprête à découvrir un jeu, je prépare l'environnement

Lorsque c'est possible, il est très utile de prendre en main en amont le jeu ou le matériel qui va être proposé : comment fonctionne-t'il, quelles en sont les règles (si c'est un peu de société par exemple), faut-il le monter/l'assembler au préalable ? L'excitation d'un enfant face à une nouvelle découverte peut vite retomber s'il ne peut rien manipuler sans que son parent intervienne et s'interroge lui-même pendant de longues minutes devant la notice de jeu. Par ailleurs, cela pose aussi la question du comportement même de l'adulte devant la découverte d'un jeu qu'il va offrir ou proposer : nous sommes parfois tout aussi excités qu'eux et avons bien du mal à attendre le bon moment avant de sauter sur l'emballage ! Et oui, cela fait aussi écho à notre propre comportement de jeu, à notre vécu et à notre enfance !

A l'ouverture de la boîte, je me prépare à différentes réactions

Voici une tâche difficile : ne pas projeter ses propres attentes face à la réaction de votre enfant ! Restez neutre et observez son comportement avec une posture bienveillante. Vous pouvez par exemple lui dire que vous êtes là s'il a des questions, ou pour l'aider à ouvrir/manipuler/lire/assembler/jouer avec lui s'il en a besoin. Il se peut qu'envahi d'enthousiasme il ait besoin de votre aide pour se contenir, ou bien encore qu'il reste en retrait ou interrogatif car il a besoin d'explications. C'est en observant attentivement que vous saurez comment réagir. Il peut également manifester de l'indifférence. Elle peut être révélatrice de plusieurs choses : 
- il ne sait pas comment réagir car il n'a pas compris
- il perçoit trop vos attentes, et peut ressentir une pression qui l'inhibe
- il était absorbé par tout autre chose, et ce n'est tout simplement pas le bon moment pour lui proposer cet apprentissage

Dans ces cas, vous pouvez lui proposer "tu n'as pas envie pour le moment ? Je peux t'aider à ranger et quand tu seras prêt et que tu en auras envie tu pourras réessayer". Ne soyez pas déçu vous-même ! Il risquerait de le ressentir. Il a besoin de jouer pour lui, et non pour vous faire plaisir. D'autant qu'il est encore difficile pour lui d'identifier et de verbaliser ses ressentis et ses émotions. 
Parfois même, il peut se montrer très déçu, voire en colère. Si c'est le cas, c'est probablement qu'il s'attendait à autre chose au moment choisi. Ce qui ne veut pas dire qu'il n'aurait pas manifesté une toute autre réaction à un autre moment ! Mettez des mots sur ce que vous observez pour l'aider, puis proposez une autre tâche afin de laisser l'émotion retomber avant d'ouvrir éventuellement la discussion plus tard : "tu sembles déçu / tu as l'air très fâché... Veux-tu que l'on range avant d'aller lire un livre sur le canapé ?". Laissez le jeu ensuite à sa portée, et il saura qu'il peut y revenir soit pour en parler, soit pour réessayer. 

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